- Škola podporujúca zdravie
- Infovek
- Orange - Výlety do Písmenkova
- IKT - prostriedok k výtvarnému a remeselnému poznaniu
- Globálna výchova
- Pentanet
- Ako sa deti hrajú, čo jedia a čo čítajú
- Hračky včera, hračky dnes
- E-twinning
- Deň Zeme
- Otvorená škola 2009 - šport
- Otvorená škola 2009 - IKT
- Podpora športových aktivít pre všetkých v roku 2009
- Podpora športových aktivít pre všetkých v roku 2008
- Stolný tenis do škôl 2008
- Ekopolis
- Comenius 2010-2012
- Triedime odpady v rámci Recyklohier
- Aktuálne projekty
Globálna výchova
Globálna výchova je veľmi mladou koncepciou vyučovacieho procesu. Všeobecným cieľom globálnej výchovy je pripraviť žiakov a študentov na život v 21. storočí.
Je to možné realizovať:
1. Rozvojom globálnej t. j. celej osobnosti žiaka a študenta (nielen intelektuálnej, ale aj motivačnej, citovej, vôľovej i telesnej sféry) žiaka a študenta
2. Pochopením globálnej povahy sveta a úlohy žiaka, študenta v ňom. Rozvoj masovokomunikačných prostriedkov spôsobuje, že svet sa stáva globálnou dedinou.
Úlohou globálnej výchovy je motivovať a vyzbrojiť žiakov a študentov vedomosťami, zručnosťami, schopnosťami i postojmi potrebnými k tvorivému a pozitívnemu riešeniu globálnych problémov. Kľúčovou podmienkou je vytvorenie systémového pohľadu na svet. Ak sa globálne problémy ľudstva majú pozitívne vyriešiť, je potrebný posun hodnôt:
- oceňovania kvantity (viac) - oceňovaniu kvality (lepšie)
- princípu nezávislosti - princípu vzájomného prepojenia
- vlády nad prírodou - životu v zhode s prírodou
- súťaženia - spolupráci
- nadvlády techniky - sociálnej spravodlivosti a rovnosti
- chápania práce ako nevyhnutnosti- chápanie práce ako sebarealizácie, povinnosti a niečoho ťažkého sebauspokojenia a prínosu pre seba.
Tieto posuny v hodnotovom systéme vyjadrujú v podstate aj ciele, obsah a vyučovacie postupy v globálnej výchove.
Prvky globálnej výchovy uplatňujú vyučujúce v 1., 2. a 4. ročníku.